Система позволяет проводить комплексный анализ учебного занятия в соответствии с требованиями ФГОС общего образования с учетом специфики преподаваемых предметов. Разработана для систематического использования и определяет единый подход к организации, осуществлению и оценке уровня результативности.

Методическое обеспечение АИС «Системный анализ урока» позволяет осуществлять:

• проведение системного анализа учебного занятия, отслеживание результативности всех его параметров;
• выявление недостатков и проблем в работе учителя;
• оформление и представление информации о состоянии и динамике эффективности проведения учебных занятий;
• техническую поддержку сбора, обработки, хранения информации об оценке эффективности учебных занятий;
• выработку рекомендаций по регулированию и коррекции факторов и условий, влияющих на повышение качества проведения учебных занятий в образовательной организации;
• определение перспектив совершенствования педагогического мастерства конкретных учителей и др.

АИС состоит из следующих основных взаимосвязанных разделов:

• раздел «Профили» – предназначен для внесения данных о педагогах и специалистах образовательной организации и формирования списков методических объединений;
• раздел «Эксперты» – предназначен для внесения данных об экспертах с указанием должности (администратор, руководитель методического объединения/кафедры) которые анализируют и оценивают посещенное учебное занятие;
• раздел «Результаты» – содержит структурированный материал для оценки различных аспектов системного анализа учебного занятия с учетом специфики преподаваемых предметов;
• раздел «Отчеты» – позволяет автоматически формировать карты результативности, делать количественный и качественный анализ оценки эффективности преподавания учебных занятий (индивидуальную и групповую форму отчета).

АИС «Системный анализ урока» начал создаваться в 2012 году. С этого времени было создано пять генераций методического обеспечения и три варианта цифрового обеспечения. Данный анализ является распространенным и используется многими школами РФ, прошел все этапы: от проектирования и апробации до внедрения. Также прошел рецензирование ведущих экспертов на соответствие требованиям ФГОС общего образования и идеологии Национального проекта «Образование».

АИС доступна в следующих версиях:

1. Для образовательной организации с возможностью корректировать и вносить свои данные;
2. Для муниципалитета, территории с возможностью поддержки автоматического обновления методического обеспечения и увеличение функционала системы (также есть возможность настройки функционала и графики с учетом особенностей региона (по индивидуальным заказам)).

Доступ предоставляется на один год с возможностью последующего продления за 50% от первоначальной стоимости.

Мониторинг сформированности УУД – это программный инструмент оценки уровня сформированности универсальных учебных действий обучающихся школы. Мониторинг базируется на требованиях предъявляемых ФГОС общего образования к метапредметным результатам освоения образовательных программ.

Методическое обеспечение АИС позволяет осуществлять:

• проведение критериально-уровневой оценки сформированности УУД обучающихся, с учетом преемственности между параллелями;
• выявление недостатков и проблем в работе учителя;
• оформление и представление информации о состоянии и динамике эффективности процесса формирования УУД обучающихся школы;
• техническую поддержку сбора, обработки, хранения информации об оценке уровня сформированности УУД обучающихся;
• выработку рекомендаций по регулированию и коррекции факторов и условий, влияющих на эффективность процесса формирования УУД в образовательной организации;
• определение перспектив совершенствования педагогического мастерства конкретных учителей;
• выявление ценного профессионального педагогического опыта и распространение его среди педагогов образовательной организации;
• выявление проблем формирования УУД у конкретных обучающихся и определение путей преодоления возникающих у них дефицитов в развитии личностного компетентностного поля.

Система состоит из следующих основных взаимосвязанных разделов:

• раздел «Профили» – для внесения данных об обучающихся образовательной организации и распределения их по классам;
• раздел «Педагоги» – для внесения данных педагогов, распределенные по преподаваемым предметам с указанием классного руководства;
• раздел «Результаты» – позволяет проводить по выделенным параметрам оценку уровня сформированности УУД с учетом специфики классов по параллели (познавательные, коммуникативные и регулятивные);
• раздел «Отчеты» – позволяет автоматически формировать карты результативности, делать количественный и качественный анализ оценки уровня сформированности УУД обучающихся школы (индивидуальную и групповую форму отчета).

Доступ предоставляется на один год с возможностью последующего продления за 50% от первоначальной стоимости.

Программа «Конструктор урока» представляет собой интерактивную среду создания технологических карт урока по шаблонам и с учетом специфики типологий урока. Методическое оснащение к программе разработано исходя из особенностей и типологий урока (пяти типологий), целей и задач каждого этапа урока. Практически ко всем компонентам шаблона технологической карты урока разработано методическое обеспечение и рекомендации по заполнению, что значительно экономит время на разработку урока и повышает его качество.

Методическое обеспечение программы позволяет:

• качественно заполнять целевой раздел технологической карты урока, формулировать цели учебных занятий (представлены клише формулирования цели с учетом основных типов урока); формулировать предметный результат с учетом требований ФГОС (даны методические рекомендации, предметное содержание, взятое со стандарта 2019 года, конкретизирующий требования к предметному результату); выбирать метапредметный (на основе кодификатора УУД с учетом специфики и преемственности классов) и личностный результат;
• качественно заполнять ход урока, в программу заложены шаблоны для генерации и быстрого составления технологических карт урока; вставка основных элементов из справочника прямо в технологическую карту урока. Даны формулировки деятельности учителя, ученика в зависимости от целей и задач этапов урока по их типологиям и многое другое.

Доступ предоставляется на один год с возможностью последующего продления за 50% от первоначальной стоимости.